activamos todo el potencial que llevan dentro
IBE es un instituto de investigación, diseño e impacto educativo. Transformamos visión pedagógica en sistemas que activan el aprendizaje, fortalecen a los docentes y hacen visible el progreso.
iBE | beyond education
EDUCACIÓN QUE FORMA COMPRENSIÓN, JUICIO Y RESPONSABILIDAD
Investigación aplicada e implementación educativa
BE diseña, implementa y mejora programas educativos que conectan pensamiento pedagógico, formación docente, evidencia y capacidad instalada en escuelas y organizaciones.
Una sola lógica. Un solo sistema. Una sola apuesta: formar personas capaces de comprender, convivir y actuar con responsabilidad.
IBE | Beyond Education
Activamos todo el potencial de la próxima generación
Convivir
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Comprender
Actuar
Diseñamos contenidos, metodologías, formación docente y evaluación para que cada proyecto pueda sostenerse en su contexto.
INVESTIGAMOS.
DISEÑAMOS.
IMPLEMENTAMOS.
EVALUAMOS.
Trabajamos con instituciones para resolver problemas reales y dejar capacidad instalada.
Activamos todo el potencial que llevan dentro
¿Qué es ibe?
Un instituto de investigación,
diseño e impacto educativo.
iBE | investigación → desarrollo → impacto
Trabajamos con escuelas, instituciones públicas, fundaciones y organizaciones aliadas para diseñar contenidos, metodologías, formación docente y sistemas de evaluación que puedan sostenerse en el tiempo.
IBE transforma conocimiento pedagógico en soluciones educativas aplicables para activar el aprendizaje, fortalecer a los docentes y acompañar procesos de transformación institucional.
01
INVESTIGACIÓN
02
DISEÑO
03
IMPLEMENTACIÓN
04
EVALUACIÓN
Llevamos los proyectos a escuelas e instituciones.
Comprendemos contexto, necesidades y punto de partida.
Creamos contenidos, metodologías y experiencias.
Medimos, ajustamos y hacemos visible el progreso.
UN SISTEMA OPERATIVO PARA EL DESARROLLO HUMANO
Cuatro vectores.
Un mismo propósito.
iBE |NUESTRO ENFOQUE
IBE trabaja desde una mirada sistémica que integra cuatro vectores complementarios.
Juntos, construyen experiencias educativas que forman personas capaces de comprender el mundo, convivir con otros y actuar con responsabilidad.
Escuelas Globales
Abrimos el mundo a través del bilingüismo y la transformación escolar. Fortalecemos capacidades lingüísticas, docentes e institucionales para una ciudadanía global.
Aulas Globales
Competencia Global
Acción Global
Ayudamos a comprender el mundo desde el pensamiento crítico, la perspectiva intercultural y la lectura de la complejidad.
Aprendemos a vivir juntos a través del diálogo, la convivencia, la empatía y la resistencia al discurso de odio y la desinformación.
Convivencia, diálogo y responsabilidad compartida.
Formamos para actuar responsablemente en el mundo mediante voluntariado ético, cooperación y agencia con propósito.
Acción, cooperación e impacto responsable.
Lengua, escuela y transformación institucional.
Juicio, interdependencia y comprensión global.
Formamos para comprender, convivir y transformar.
Estos cuatro vectores se articulan con ejes transversales que fortalecen el juicio, el diálogo y la acción responsable.
HABILIDADES QUE ATRAVIESAN TODO LO QUE HACEMOS
iBE |NUESTROS EJES TRANSVERSALES
En IBE los aprendizajes significativos se sostienen en capacidades transversales que desarrollan el juicio, la empatía y la acción responsable.
Son capacidades esenciales para aprender, convivir y actuar en un mundo complejo.
PENSAMIENTO CRÍTICO
Formamos para analizar, preguntar, argumentar y tomar decisiones informadas con rigor.
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA
Desarrollamos la capacidad de acceder, evaluar y crear contenidos de manera ética y responsable.
SALUD MENTAL ADOLESCENTE
Promovemos el bienestar emocional, la autoestima y entornos de apoyo seguros y respetuosos.
ALFABETIZACIÓN EN IA
Comprendemos la inteligencia artificial de forma crítica, ética y creativa para usarla con propósito.
DIÁLOGO
Construimos puentes entre diferencias desde la escucha activa, el respeto y la empatía.
tomar decisiones con seguridad
Acompañamos a tomar decisiones éticas en contextos de incertidumbre y dilemas reales.
Del diagnóstico a la mejora continua
Método de intervención
IBE trabaja con una secuencia común que permite adaptar cada programa al contexto, preparar a quienes lo sostienen y mejorar la intervención con evidencia.
/01 Diagnosticar el punto de partida real
Identificamos brechas, necesidades y condiciones institucionales antes de diseñar la intervención.
/02 Diseñar el itinerario de aprendizaje
Organizamos objetivos, contenidos, mediaciones y evidencias en una secuencia coherente.
/03 Preparar y alinear a los adultos
Formamos a docentes y equipos para sostener el proceso con criterios compartidos.
/04 Implementar con los estudiantes
Activamos experiencias guiadas que desarrollan comprensión, diálogo, producción y responsabilidad.
/05 Monitorear, evaluar y mejorar
Observamos avances, ajustamos apoyos y refinamos el proceso durante la implementación.
Activamos todo el potencial que llevan dentro
Educación para comprender el mundo y actuar con responsabilidad
Nuestro propósito
IBE existe para fortalecer una educación que ayude a comprender la realidad, formar juicio ante la complejidad, sostener el diálogo y actuar con responsabilidad en favor del desarrollo humano sostenible.
Soluciones creadas para problemas reales
proyectos
IBE parte de necesidades concretas de aprendizaje, convivencia, juicio crítico, bilingüismo o transformación escolar, y las convierte en soluciones educativas aplicables.
La institución identifica un problema
Un colegio, fundación o institución detecta una necesidad que no se resuelve con una actividad aislada: requiere método, continuidad y acompañamiento.
IBE diseña la arquitectura educativa
El proyecto se implementa y mejora
Convertimos el diagnóstico en contenidos, metodología, formación docente, experiencias de aprendizaje, implementación y seguimiento.
La solución llega a estudiantes, docentes e instituciones con criterios claros, evaluación y capacidad instalada para sostener el proceso.
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Programas Educativos
Formación Docente
Contenidos Curriculares
Intervenciones Pedagógícas
Experiencias de Aprendizaje
Evaluación y Seguimiento
Programas Educativos
Formación Docente
Contenidos Curriculares
Intervenciones Pedagógícas
Experiencias de Aprendizaje
Evaluación y Seguimiento
Programas Educativos
Formación Docente
Contenidos Curriculares
Intervenciones Pedagógícas
Experiencias de Aprendizaje
Evaluación y Seguimiento
Escuelas Globales
Transformación escolar mediante bilingüismo, desarrollo docente, alineación curricular, evaluación y capacidad institucional instalada.
Aulas Globales
Competencia Global
Transformación escolar mediante bilingüismo, desarrollo docente, alineación curricular, evaluación y capacidad institucional instalada.
Transformación escolar mediante bilingüismo, desarrollo docente, alineación curricular, evaluación y capacidad institucional instalada.
Frequently asked questions
What is [Your Brand Name]?
[Your Brand Name] is a [brief description of your business or service]. We are passionate about [your mission statement].
How does your product/service work?
We offer a [brief explanation of how your product or service helps your customers]. Our process is [simple/efficient/convenient] and [positive adjective] for you.
How much does it cost?
Our pricing varies depending on [what factors affect your price]. We offer a variety of options to fit your needs and budget. Please visit our [pricing page/contact us] for more information.
Do you offer [specific service inquiry]?
Unfortunately, we don't currently offer [specific service inquiry]. However, we do offer [alternative service] which might be helpful.
How can I contact you?
You can reach us by [phone number/email address/contact form link]. We are always happy to answer your questions.
De la transformación escolar a la implementación verificable
Cuatro vectores estratégicos
20
colegios
Trayectoria fundacional en Andalucía
Modelo de transformación bilingüe desarrollado entre 2018 y 2023, con progresión por etapas, formación docente, coordinación curricular y seguimiento de resultados
84%
mejoras
Modelo de transformación bilingüe desarrollado entre 2018 y 2023, con progresión por etapas, formación docente, coordinación curricular y seguimiento de resultados
180
docentes
Modelo de transformación bilingüe desarrollado entre 2018 y 2023, con progresión por etapas, formación docente, coordinación curricular y seguimiento de resultados
2000
alumnos
La trayectoria previa en Andalucía informa el modelo pedagógico. La implementación actual permite observar continuidad, ajuste y mejora en contextos reales.
El trabajo de IBE se apoya en experiencia de transformación educativa, implementación escolar actual, formación docente, seguimiento y datos verificables de participación.
UN PATRÓN DE
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
METODOLOGÍA
Usamos una secuencia pedagógica que activa el interés, organiza la comprensión y transforma lo aprendido en producción visible.
Estimular la Curiosidad
Abrimos preguntas, conectamos con la experiencia y activamos el interés por comprender.
ELICITAR INFORMACIÓN
CONSTRUIR UNA TEORÍA COLABORATIVA
Exploramos ideas previas, conocimientos, percepciones y datos relevantes.
Organizamos ideas, contrastamos perspectivas y construimos comprensión compartida.
PROMOVER RECONOCIMIENTO
Hacemos visibles patrones, estructuras, conceptos y cambios de comprensión.
Aplicamos lo aprendido en textos, proyectos, diálogo, decisiones y acción responsable.
FOMENTAR PRODUCCIÓN
Nuestra
Metodología
en el
Aula
Global Action
We design a program to improve the impact of volunteers travelling in missions across the world. After completing our program, participants feel better about their impact in volunteering trips. We help them understand the dynamics involved in helping less advantaged communities
2000+
15
Countries of Collaboration
Happy graduates
Escuelas e instituciones educativas
Para instituciones que quieren fortalecer bilingüismo, competencia global, convivencia, formación docente o evaluación del aprendizaje.
Fundaciones y financiadores
Instituciones públicas
Organizaciones sociales y de voluntariado
Para actores que buscan apoyar intervenciones educativas verificables, transferibles y alineadas con desarrollo humano sostenible.
Administraciones educativas, organismos públicos, municipios y redes institucionales
Para organizaciones que preparan a personas para actuar con contexto, criterio ético y responsabilidad intercultural.
Centros escolares, equipos directivos y redes educativas
Fundaciones, entidades filantrópicas, programas de aceleración y fondos educativos
Para instituciones que necesitan programas formativos sobre convivencia, pensamiento crítico, competencia global o acción responsable.
ONG, entidades de cooperación, organizaciones juveniles y programas de voluntariado
Foco posible: formación pre-viaje, materiales de contexto, acompañamiento y evaluación de aprendizajes.
Foco posible: diseño de programas, formación de adultos, implementación territorial y evaluación.
Foco posible: pilotos, escalabilidad, evidencia, alianzas territoriales y financiación de programas.
Foco posible: transformación escolar, itinerarios formativos, desarrollo docente, seguimiento y mejora.
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Estimular la Curiosidad
Abrimos preguntas, conectamos con la experiencia y activamos el interés por comprender.
ELICITAR INFORMACIÓN
CONSTRUIR UNA TEORÍA COLABORATIVA
Exploramos ideas previas, conocimientos, percepciones y datos relevantes.
Organizamos ideas, contrastamos perspectivas y construimos comprensión compartida.
PROMOVER RECONOCIMIENTO
Hacemos visibles patrones, estructuras, conceptos y cambios de comprensión.
Aplicamos lo aprendido en textos, proyectos, diálogo, decisiones y acción responsable.
FOMENTAR PRODUCCIÓN
CONTENIDOS DE CALIDAD
METODOLOGÍA INNOVADORA Y VALIDADA
EVALUACIÓN E IMPACTO
Arquitectura curricular
Objetivos de aprendizaje claros
Innovación educativa
Integración responsable de tecnología
IBE Learning Model
Evidencia de aprendizaje
Monitoreo de implementación
Ajuste del proyecto
Progreso del aestudiante
Aprendizaje institucional
Basados en investigación educativa
Estimular la curiosidad
Elicitar información
Construir teoría colaborativa
Promover reconocimiento
Fomentar producción
Evaluación e Impacto
tres pilares en cada proyecto
1
2
3
Cada proyecto IBE contiene contenidos educativos de calidad, una metodología de aprendizaje validada, y un sistema de evaluación que permite ajustar, mejorar, y hacer visible el progreso
ibe | research and development
cinco aportes
que orientan
nuestro método
Jean
Piaget
El estudiante no recibe conocimiento de forma pasiva. Aprende cuando organiza, contrasta y reconstruye sus ideas a partir de la experiencia, el conflicto cognitivo y la reflexión.
LEV
VYGOTSKY
El aprendizaje se desarrolla en interacción con otros. El lenguaje, la guía adulta, el diálogo y las herramientas culturales permiten que el estudiante avance más allá de lo que podría hacer solo.
Construcción activa del conocimiento
El modelo de aprendizaje de IBE se apoya en contribuciones clave de la pedagogía y la psicología del desarrollo.
Estos fundamentos nos permiten diseñar experiencias activas, colaborativas y plurales que desarrollan pensamiento crítico, comprensión profunda y acción responsable.
Aprendizaje social y mediación
Este enfoque sostiene la necesidad de diseñar actividades que obliguen al estudiante a pensar, comparar, formular hipótesis y revisar lo que creía saber. En IBE, el aprendizaje comienza con una experiencia que activa preguntas y permite construir comprensión de manera progresiva.
Vygotsky explica el lugar central del aula, del docente y del trabajo colaborativo. Los contenidos de IBE no están pensados solo para el consumo individual, sino para generar conversación, contraste de perspectivas y construcción compartida.
Método de intervención
JEROME
BRUNER
Andamiaje y descubrimiento guiado
paulo
freire
Educar implica aprender a leer el mundo, nombrar lo que ocurre, dialogar sobre la realidad y actuar con responsabilidad. El conocimiento se vincula con dignidad, criterio y transformación.
howard
gardner
El aprendizaje no ocurre por una sola vía. Los estudiantes procesan, expresan y construyen conocimiento desde capacidades diversas: lingüísticas, lógico-analíticas, espaciales, corporales, interpersonales, intrapersonales y creativas.
Diálogo, conciencia crítica y agencia
La enseñanza debe organizar apoyos para que el estudiante pueda descubrir, representar y ordenar ideas cada vez más complejas. El aprendizaje avanza cuando el reto está bien estructurado.
Pluralidad de inteligencias y caminos de comprensión
Este enfoque conecta el aprendizaje con la vida real. En IBE, los contenidos no buscan únicamente que el estudiante memorice conceptos, sino que comprenda problemas humanos, cuestione simplificaciones, escuche otras voces y actúe con responsabilidad.
IBE diseña itinerarios de aprendizaje con secuencias claras: activar, explorar, organizar, reconocer y producir. No dejamos al estudiante solo frente al contenido; construimos un camino con apoyos suficientes para avanzar y expresar lo aprendido con precisión.
Este fundamento refuerza la necesidad de diseñar contenidos con múltiples formas de acceso, procesamiento y producción. En IBE, una experiencia debe permitir leer, observar, dialogar, representar, decidir, crear y aplicar para que cada estudiante pueda construir comprensión desde varios caminos.
Hablemos sobre una posible colaboración
Si su institución busca diseñar, implementar o fortalecer un proceso educativo con rigor pedagógico y seguimiento, podemos valorar el encaje.
