Transformamos colegios que enseñan inglés en colegios realmente bilingües

Global Schools ordena la progresión lingüística del centro para que cada alumno avance hacia el nivel que le corresponde y trabaje con contenidos de calidad, el profesorado trabaje con una metodología común, la evaluación sea consistente y el colegio pueda sostener el modelo con autonomía.

BILINGUISMO

MÁS DE 20 COLEGIOS

Experiencia probada, y exitosa

en transformación bilingüe

10 años convirtiendo proyectos de inglés en sistemas bilingües que los centros pueden sostener.

Qué es Global Schools

Impulsamos comunidades educativas bilingües

No se trata solo de aumentar la presencia del inglés. Se trata de construir una cultura institucional bilingüe.

Global Schools es el programa integral de IBE para acompañar a instituciones educativas en su desarrollo hacia un modelo bilingüe en inglés y español sólido, coherente y sostenible.

Cómo lo hacemos

UN SISTEMA COHERENTE

El progreso se nota en toda la escuela

Global Schools no busca solo mejorar el nivel de inglés. Construye una progresión compartida que cambia lo que puede hacer el alumnado, cómo trabaja el profesorado y lo que el colegio puede sostener como institución.

PROFESORADO

Trabaja con una progresión común.

COLEGIO

Convierte el bilingüismo en capacidad institucional.

ALUMNADO

Avanza desde el nivel en el que está.

Cada estudiante sigue una progresión clara, con objetivos adecuados a su etapa y oportunidades reales de seguir avanzando. Siendo evaluado y obteniendo credenciales de Cambridge de B1 a C1 para desempeñarse en el mundo académico con éxito.

Los docentes comparten metodologías, criterios, y herramientas de evaluación con una referencia clara sobre qué debe aprender el alumnado en cada etapa.

El centro promueve la transformación y se convierte en una referencia educativa de excelencia sostenible en el tiempo con impacto en su comunidad.

El resultado es una escuela capaz de hacer progresar a sus alumnos y su comunidad.

Tres condiciones para construir bilingüismo como sistema

01

Currículo y

Progresión

Saber qué enseñar y en qué orden.

Una secuencia compartida define qué debe aprender el alumnado en cada etapa y cómo se conecta un curso con el siguiente.

03

Evaluación y Seguimiento

Saber dónde está cada alumno y qué necesita después.

La evaluación continua y las mediciones periódicas permiten detectar brechas, ajustar apoyos y comprobar si la progresión se está cumpliendo.

02

Formación

Docente

Preparar a quienes hacen posible la progresión.

El profesorado desarrolla criterios, herramientas y prácticas comunes para enseñar, observar dificultades y ajustar el aprendizaje.

EL SISTEMA

La progresión del alumnado solo se sostiene cuando currículo, profesorado y evaluación avanzan en la misma dirección. Global Schools conecta estas tres condiciones para que el bilingüismo forme parte del funcionamiento del centro, y no dependa de iniciativas aisladas.

Transformamos iniciativas aisladas en un sistema bilingüe coherente y sostenible

Global Schools parte de la realidad de cada colegio y construye progresivamente una cultura institucional bilingüe que pueda sostenerse en el tiempo.

03 Comprender

01 Experimentar

04 Reconocer

05 Transferir

02 Preguntar

Un método propio para desarrollar las capacidades y construir el bilingüismo

EL COLEGIO CONSTRUYE SU MODELO BILINGÜE

BILINGÜISMO PARA ESTAR PREPARADO

El nivel adecuado en el momento adecuado

Trabajamos para que todos sus alumnos pueden avanzar dentro de una progresión compartida; Y egresen preparados para estudiar y trabajar en entornos internacionales, y adaptarse al mundo académico y laboral que viene.

Global Schools organiza esa progresión para que el alumnado avance sobre una base sólida y el centro pueda saber dónde debería estar cada estudiante en cada etapa.

Cuando las tres partes funcionan juntas,

el inglés deja de depender de esfuerzos aislados y

se convierte en una capacidad del colegio.

Qúe incluye Global Schools

Nuestra experiencia y la capacidad de nuestros profesionales nos han ayudado a construir un conjunto de herramientas y soluciones que permitan a los centros educativos llevar adelante sus desafíos de excelencia.

Nuestras Soluciones

Consultoria

El ibE trabaja de manera personalizada con las personas, las instituciones y los organismos para promover políticas de bilingüismo en español-inglés y mejorar las competencias lingüísticas del alumnado.

Estudio y Diagnóstico

Todos los centros educativos necesitan conocer su realidad para poder identificar los problemas y encontrar las soluciones más adecuadas para su caso.

Tener datos para tomar mejores decisiones

Contenidos y Programas Educativos

Elaboramos Programas y Planes de Estudio adaptados a los recursos y a la situación de cada institución. Nuestros programas se adecuan a los valores y a las prioridades de cada colegio.

Capacitación Docente

El mayor impacto que pueda producir un proyecto bilingüe concierne a los maestros. Su formación es la clave para mejorar el rendimiento de los alumnos.

Sistemas de Evaluación

Los sistemas de evaluación son la decisivos para llevar adelante un proyecto de bilingüismo con éxito. Las evaluaciones inteligentes producen una gran cantidad de datos que ayudan a mejorar en forma constante.

Exámenes Internacionales y Credenciales MCER

Las Credenciales de Cambridge son las más valoradas por las instituciones educativas y los empleadores por su alto standard de calidad.

El IBE trabaja con excelencia a través de sus programas para lograr que todos los estudiantes obtengan la titulación de C1 antes de terminar su ciclo formativo.

Datos

Seguimiento y Optimización

Creemos que los datos son los indicadores más fehacientes del progreso en el alcance de los objetivos educativos de cada institución.

Por eso elaboramos KPI´s que nos permiten tener un panel de control de nuestras implementaciones en tiempo real.

Impacto

El bilingüismo amplia el mundo al que un estudiante puede llegar.

POR QUÉ IMPORTA

El inglés no es solamente una asignatura. Puede ampliar el acceso del estudiante a conocimiento, estudios, comunicación y experiencias fuera de su entorno inmediato. Cuando una escuela construye esa capacidad de forma progresiva, el idioma deja de ser un contenido aislado y se convierte en una herramienta que el estudiante puede utilizar para aprender, relacionarse y participar.

Potencia las funciones cognitivas y desarrolla la resiliencia

Potencia el desarrollo personal y promueve el éxito académico, laboral y económico

Potencia y expande el patrimonio de la Hispanidad al mundo global

Un modelo construido en la práctica

TRAYECTORIA Y EVIDENCIA

Escuelas Globales se ha ido desarrollando en contacto directo con escuelas, docentes y estudiantes. Cada implementación permite observar resultados, ajustar decisiones y mejorar el sistema.

Andalucía

Esta experiencia nos permitió testear el modelo en redes de centros educativos.

20 5000

Estudiantes

Colegios

Ver cómo funciona →

PROVEN RECORD

Andalucía

Esta experiencia nos permitió testear el modelo en redes de centros educativos.

376 5000

Estudiantes

Alumnos

Ver cómo funciona →

IMPLEMENTACIÓN ACTUAL

Empecemos a trabajar juntos

Transformamos colegios que enseñan inglés en colegios realmente bilingües.

Una escuela que abre más caminos a sus alumnos

MÁS QUE INGLÉS

Queremos ayudarte a construir una escuela que no solo enseñe inglés, sino que abra posibilidades y eleve el nivel de su propuesta educativa.

COMO PODEMOS COLABORAR ->->->

Un proyecto bilingüe puede hacer mucho más que mejorar el nivel de inglés. Puede ampliar el desarrollo académico, personal y futuro profesional de los estudiantes; darles más autonomía para estudiar, comunicarse y participar en otros contextos; y ofrecer a los docentes una práctica compartida sobre la que seguir creciendo.

Cambiar el plan sin desordenar la escuela

CÓMO SE IMPLEMENTA

Construir bilingüismo exige saber desde dónde parte cada estudiante, qué debería poder hacer en cada etapa, cómo se prepara a los docentes y qué evidencia permite saber si el proceso avanza.

Cuando estas decisiones se conectan, el inglés deja de depender de esfuerzos aislados y comienza a funcionar como una capacidad de la institución.

La escuela tiene que seguir mejorando por si misma

LO QUE PERMANECE

Nuestro trabajo tiene sentido si deja algo que la institución pueda seguir utilizando. Una trayectoria compartida, criterios comunes, docentes con herramientas y un sistema de seguimiento que permita tomar decisiones sin depender siempre de apoyo externo.

Juntos, iremos construyendo una escuela que pueda sostener y mejorar su propio proceso:

◼︎ con una progresión clara entre cursos y etapas,

◼︎ con criterios compartidos para enseñar, observar y evaluar,

◼︎ con docentes con más herramientas para acompañar el aprendizaje,

◼︎ con información que permita detectar brechas y ajustar el proceso, y

◼︎ con una forma de trabajo que la institución pueda seguir desarrollando con autonomía.

La capacidad permanece mientras disminuye la intervención directa de IBE

Un modelo construido en la práctica

TRAYECTORIA Y EVIDENCIA

Escuelas Globales se ha ido desarrollando en contacto directo con escuelas, docentes y estudiantes. Cada implementación permite observar resultados, ajustar decisiones y mejorar el sistema.

COMO PODEMOS COLABORAR ->->->

FUENLLANA — IMPLEMENTACIÓN ACTUAL

Escuelas Globales trabaja actualmente con 376 alumnas de 1.º a 4.º de ESO, con aproximadamente 60 horas de formación docente durante el primer semestre y continuidad contractual del proceso hasta 2029.